Compartir, innovar y aprender para transformar

Durante el periodo de Primavera, el CESCOM llevó a cabo el proyecto universitario “Innovación y Economía Social 2026” en conjunto con el Departamento de Ciencias Económico-Administrativas, en el que participaron 71 estudiantes de las 5 licenciaturas que lo integran, así como 10 proyectos productivos vinculados con los que trabajamos desde el Centro Comunitario. 

El objetivo de este proyecto va en dos vías, por un lado, la de reforzar los conocimientos disciplinares de nuestras y nuestros estudiantes mediante su aplicación y práctica en campo con negocios reales; por el otro, fortalecer dichos negocios a través de las herramientas y estrategias que se les diseñan y desarrollan, para que se conviertan en fuente de ingreso que aporte a la mejora de la calidad de vida de las familias. 

Dicen por ahí que “una de las mejores formas de agradecer a la vida es compartiendo con las otras personas lo que somos, lo que sabemos y lo que tenemos”, así con esas palabras defino y resumo lo que significó esta experiencia de colaboración entre estudiantes y personas emprendedoras, pues compartieron mutuamente lo que son y lo que saben, el intercambio fue recíproco y enriquecedor, lo que permitió obtener grandes resultados. 

De esos grandes resultados mencionaré dos destacados y significativos: 

El primero, que durante esos meses de trabajo comprendidos de enero a abril, constatamos y confirmamos que sí hay otras economías, otras formas de hacer economía en las que el mayor propósito no es obtener ganancias a como dé lugar, buscando como fin último la maximización de utilidades pasando por encima de lo que sea con tal de “llenarse los bolsillos”, sino que existen también esas economías alternativas que, por supuesto buscan obtener ingresos, pero no a costa de todo porque ponen en el centro a la persona, a su vocación, a su historia, al medio ambiente, al comercio justo, ponen en el centro a la vida misma que va más allá del dinero. En este proyecto universitario testificamos esos ejemplos de economías alternativas. 

Es muy importante señalar que las economías alternativas son erróneamente confundidas o referidas como “las economías de los pobres, las economías rurales o comunitarias, las economías de grupos artesanales o productores, las micro economías de las familias de bajos ingresos, las economías informales o las economías populares”, entre otros términos equivocados. 

Las economías alternativas son aquellos modelos distintos a la predominante economía de mercado, que se caracterizan por hacer frente al capitalismo, colocando en el centro a la vida antes que a la máxima obtención de utilidades; están dirigidas al servicio de las personas y basadas en valores como equidad, honestidad, igualdad, responsabilidad compartida, solidaridad, subsidiariedad y confianza. Organizan el intercambio comercial desde la perspectiva del bienestar y el bien común, promoviendo la justicia social y la ecología integral. 

El segundo gran resultado, es que, estos proyectos educativos insertos en la realidad, que involucran rostros, contextos, que se llevan a cabo dentro y fuera del aula, son los que arrojan verdaderos aprendizajes, refuerzan la formación integral de nuestras y nuestros estudiantes y concretan el compromiso de la Ibero León con la sociedad. Son las experiencias que responden a la misión educativa y a la filosofía de las universidades confiadas a la Compañía de Jesús.