{"id":15116,"date":"2026-07-02T19:56:54","date_gmt":"2026-07-02T19:56:54","guid":{"rendered":"https:\/\/pulsoiberoleon.com\/website_f1c4f9f2\/?p=15116"},"modified":"2026-07-03T22:33:04","modified_gmt":"2026-07-03T22:33:04","slug":"tejen-experiencias-de-desarrollo-colectivo-estudiantes-ibero-llevan-ciencia-y-arte-a-la-secundaria-tecnica-no-58","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pulsoiberoleon.com\/website_f1c4f9f2\/tejen-experiencias-de-desarrollo-colectivo-estudiantes-ibero-llevan-ciencia-y-arte-a-la-secundaria-tecnica-no-58\/","title":{"rendered":"Tejen experiencias de desarrollo colectivo: estudiantes Ibero llevan ciencia y arte a la Secundaria T\u00e9cnica No. 58"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\n\n\n\n\n\n\n\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

Tejen experiencias de desarrollo colectivo:<\/span> estudiantes Ibero llevan ciencia y arte a la Secundaria T\u00e9cnica No. 58 <\/span><\/h2>\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
N\u00famero 53 - Julio 2026<\/a><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Lic. Eduardo Bossa<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Encargado de Ingenier\u00edas y Medio Ambiente en CESCOM<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Durante el periodo de Primavera 2026, dos estudiantes de Arquitectura y uno de Ingenier\u00eda en Bionanotecnolog\u00eda, en vinculaci\u00f3n con CESCOM, impartieron clases y talleres a j\u00f3venes de la Secundaria T\u00e9cnica No. 58, como parte de su Servicio Social II.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Ximena Rivera y Ale Orozco, futuras arquitectas, dise\u00f1aron y desarrollaron un taller de dibujo creativo para veinte estudiantes de los tres grados de secundaria, que involucr\u00f3 el aprendizaje de distintas t\u00e9cnicas con l\u00e1piz, acuarela y pintura acr\u00edlica. Estuvieron asistiendo semana con semana durante cuatro meses.<\/span>\u00a0
Como cierre del proyecto, promovieron la expresi\u00f3n emocional a trav\u00e9s del arte, invitaron a las y los estudiantes a desarrollar un proyecto final llamado \u201cMi mundo ideal\u201d, en el cu\u00e1l plasmaron, con t\u00e9cnicas aprendidas en el curso, los espacios seguros, de paz y felicidad en su vida.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Eric Horta, futuro ingeniero en Bionanotecnolog\u00eda, tambi\u00e9n asisti\u00f3 semana con semana durante cuatro meses a la secundaria a impartir clases de qu\u00edmica a doce estudiantes de tercer grado, en las que trav\u00e9s de experimentos y reacciones, explic\u00f3 fundamentos te\u00f3ricos que ya hab\u00edan visto anteriormente en sus clases. De esta manera demostraron que las ciencias pueden ser divertidas y din\u00e1micas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Para todas y todos los participantes fueron experiencias muy enriquecedoras, pues adem\u00e1s de los aprendizajes acad\u00e9micos, los retos superados en el camino impactaron en el crecimiento individual de las distintas habilidades y aptitudes, sobre todo sociales.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

De igual manera, para Xime, Ale y Eric, fueron retos constantes a superar, desafi\u00e1ndoles m\u00e1s all\u00e1 de su pr\u00e1ctica profesional y de servicio, y esa \u201cespina\u201d de querer que sus grupos avanzaran y fueran impactados positivamente, fue lo que les llev\u00f3 a idear muchas alternativas fuera de su plan inicial, siempre buscando el mejor impacto colectivo.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Fueron experiencias gratamente reconocidas desde la Secundaria T\u00e9cnica no. 58 y desde el CESCOM, ya que llevaron en conjunto una gran parte de la filosof\u00eda de las instituciones, desde el desarrollo humano y comunitario.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

La etapa de secundaria, en colonias como San Pedro de los Hern\u00e1ndez, es un parteaguas en las adolescencias, ya que se vuelve momento clave para decidir continuar o abandonar los estudios. Por ello, destaca la importancia de que estudiantes Ibero participen y hagan \u201cclick\u201d con los grupos, esto es un detonador positivo hacia sus aspiraciones profesionales, pues les muestran nuevas posibilidades y herramientas acad\u00e9micas. Adem\u00e1s, su comunicaci\u00f3n cercana les brinda un espacio de disfrute y caminos posibles a seguir en su futuro.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00c9sta, como muchas otras experiencias llevadas desde el CESCOM y Servicio Social, son una muestra de que la sensibilizaci\u00f3n del estudiantado puede y debe ir de la mano con su profesionalizaci\u00f3n, les contextualiza lo que pasa en muchas colonias fuera de la suya, les permite entender las realidades de su comunidad y tejer vivencias colectivas, impactando con ellas y ellos mismos y con otras y otros.<\/span>\u00a0<\/p>

Es fundamental seguir visibilizando y celebrando estas experiencias transformadoras, as\u00ed como a las y los estudiantes que, con entrega y compromiso, dan m\u00e1s all\u00e1 de lo que se les encomend\u00f3. As\u00ed, adem\u00e1s de enriquecer su formaci\u00f3n profesional, se siembra esperanza y abren puertas para las generaciones que vienen, inspirando a otras y otros a sumarse a la construcci\u00f3n comunitaria.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t